幾名學生在一印有中國夢的橫幅下參加招聘。2013年3月22日，清華大學最大規模校園招聘會在該校綜合體育館舉行，近萬名畢業生參加。新京報記者 秦斌 攝
（上接D03版）
■ 專家觀點
歐美大學
不少學生無法按時畢業
●王伯慶，麥可思創始人
歐美一些普通大學的學生畢業率並不是很高，不少學生因為財務和課業原因沒法按時畢業，一些學生找到了好工作或者創業，也可能選擇退學。
而我國由於層次分明的高考選拔機制，同一學校學生的水平比較接近，因此不太可能像歐美高校那樣學生學業水平差距比較大，教學上也不會出現許多學生跟不上的情況；而學生如果有經濟問題，學校也多會幫忙解決。所以總體來看，國內大學本科和高職的畢業率都是相當高的。研究生、特別是博士生延期畢業比本科多一點。
不過，國內的三本和高職院校的新生會出現一定程度的退學現象，他們多是因為入學後不滿意，選擇復讀去考更好的大學。國內大學生流失容易發生在第一年，也希望家長和考生現在填報志願時能夠慎重。未來國內大學生的流失會越來越多，應該會成為社會和高校越來越關註的問題。
中國大學
畢業門檻高但缺乏課程管理
●熊丙奇，21世紀教育研究院副院長
中國高校的畢業門檻高不高？在我看來，高，也不高。
說高，是因為我們對畢業要求比較高，要發表論文，還有畢業論文，且有一定的標準。國外一些高校都不要求畢業生寫論文。
說不高，是因為國內學校對課程要求不高，難度不大，缺乏嚴格的管理。而國外往往是對過程有嚴格的管理，對課程提很高的要求，人文專業要讀多少書，理工專業要做多少實驗，課程通過都很難。
也就是說我們是過程要求很松，學生畢業的時候提出一些要求。平時沒有很好的學術訓練，畢業時能力就不足以寫出創新性的論文。前面管不住，後面就會出現很多亂象。
其實，這些年來我們也花了很多時間做教學評估，給學生增加選修課，讓教授給本科生上課。但是學校沒有自主權，很多課程的開設老師都沒有積極性，課程缺乏吸引力，學生也疲於應付課程。有些學校也過於追求結果，教育教學發生了異化。所以學校應該有更多的自主權，轉變定位，由老師進行課程設計，教育教學制定高標準。
發展方向
靈活的學籍學制管理給年輕人更多選擇
●程方平，中國人民大學教育學院教授
國外大學的學籍管理比較靈活，學制比較開放，大學給了讀書的年輕人很多選擇的機會。很多大學生狀態不好就休學，調整狀態或者打工，延期畢業是很平常的事。
像美國有很多兩年制的社區學院，是職業型的，學生讀了兩年之後就可以帶著學分去工作，想讀書了還可以帶著學分繼續去大學讀書。
相比之下，我們的學籍管理比較死板，給學生選擇的機會比較少。和美國相比，我國發展高等教育的思路不同。美國處於我們這個階段時，高等教育大眾化不是發展四年制，而是兩年制短期大學。我們追求高檔次，發展四年制，其實和大眾化也是不協調的，我們大學生的自我期待也不一樣。
靈活的學籍學制管理可能是國內高校未來發展的一個方向，到時延期畢業也可能成為一種常態。
（下轉D05版） （原標題：中國高等教育“嚴進寬出”現象醞釀改革(2)）
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